Archive | Uncategorized

08 September 2021 ~ 0 Comments

Wat telt én vertelt de eindtoets ons?

Karen Heij is toetsexpert. Karen heeft de afgelopen vier jaar promotieonderzoek gedaan naar de eindtoets in het basisonderwijs als buitenpromovendus aan de Nederlandse School voor Openbaar Bestuur. De eindtoets is in de afgelopen vijftig jaar uitgegroeid tot een door de overheid ontwikkeld en door de overheid verplicht gesteld instrument met twee belangrijke functies: toezicht houden […]

Continue Reading

08 September 2021 ~ 1 Comment

“Het bespreekbaar maken van beladen thema’s”

Binnen het onderwijs kunnen zich lastige situaties voordoen die moeilijk bespreekbaar zijn. Denk aan agressie, seksuele voorlichting, radicalisering, de politieke situatie in bepaalde landen, het geloof, discriminatie en pesten. Schoolveiligheid valt of staat met de wijze waarop het onderwijspersoneel het gesprek aangaat wanneer het over beladen thema’s gaat. Van belang is dat de persoonlijke normen […]

Continue Reading

19 May 2021 ~ 0 Comments

Scholingsaanbod

Gedragsproblematiek in de klas, effectief communiceren met ouders, de rol als coach, groepsdynamica en motiverende gespreksvoering met leerlingen. Of het om de communicatie tussen ouders, leerling of een collega gaat, je hebt er altijd jezelf mee. Daarom besteden wij aandacht aan de non-verbale communicatie en het reguleren van spanning in een spanningsveld, zodat jij vanuit jouw […]

Continue Reading

07 April 2017 ~ 0 Comments

The Lewis Model – Dimensions of Behaviour. #Interculturele #Communicatie @RLCCrossCulture

    The Linear-active group is easily identified. It comprises: the English-speaking world – North America, Britain, Australia and New Zealand, and Northern Europe, including Scandinavia and Germanic countries. The Reactive group is located in all major countries in Asia, except the Indian sub-continent, which is hybrid. The Multi-actives are more scattered: Southern Europe, Mediterranean […]

Continue Reading

16 February 2017 ~ 0 Comments

“Omgaan met leerlingen op sociaal-emotioneel vlak, ouderbetrokkenheid” LOWAN #Nieuwkomers in Noord. Studiedag 15-02-17

  Studiedag LOWAN #Nieuwkomers “Omgaan met leerlingen op sociaal-emotioneel vlak, ouderbetrokkenheid” . “15-02-17 Nieuwkomers in Noord”met registratienummer nfjlfzd9CO is gevalideerd door de registercommissie. Deze is nu met 6 RU (registeruren) opgenomen in registerleraar.nl.       Powerpoint presentaties: NieuwkomersNoord 15-02

Continue Reading

09 December 2016 ~ 0 Comments

Ouderbetrokkenheid in Haagse onderwijs. #ouderbetrokkenheid @SbbDenhaag

  Voor een zinvolle, leuke en inspirerende invulling van een studiedag:                            http://www.driehoektraining.nl/?p=3329

Continue Reading

07 December 2016 ~ 0 Comments

Pabo experimenteert met ouderavond. #ouderbetrokkenheid@hsrotterdam #PABO

Gepubliceerd: 6 December 2016 • Leestijd: 1 minuten en 48 seconden Vorige week zaten ouders van eerstejaars pabostudenten weer in de schoolbanken. De opleiding wil zo de ouderbetrokkenheid bij de studie stimuleren. In de praktijk blijkt dat dit de kans op studiesucces vergroot. En dus volgden vader, moeder en zelfs oma weer een lesje geschiedenis […]

Continue Reading

28 November 2016 ~ 0 Comments

Ouders betrekken bij sport #sportenbewegenindebuurt #ouderbetrokkenheid @GezondeSchoolNL@AiGezondheid @Partnerschap

Lees verder: sportenbewegenindebuurt-factsheet-a4_ouderbetrokkenheid_digitaal_web_links

Continue Reading

27 November 2016 ~ 1 Comment

Brede aanpak gedrag verhoogt prestaties. Trees Das en Nico Schouws @FontysOSO

Schoolbrede aanpak om succes op leer- en gedragsgebied bij leerlingen te bevorderen: Lees verder: brede_aanpak_gedrag

Continue Reading

08 November 2016 ~ 1 Comment

“Oermoeder” versus onderwijs @InfoOc #ouderbetrokkenheid

Onlangs sprak ik een collega-onderwijsconsulent over het bekende thema dat door scholen doorgaans wordt samengevat onder het kopje: “lastige ouders”. Dat zijn in de praktijk vaker moeders dan vaders en hij bleek een geheel andere term voor dit fenomeen te hanteren: “oermoeders”! Ik vroeg hem enige uitleg over zijn vondst en zijn voorbeelden ter illustratie […]

Continue Reading