Vanochtend las ik dit op Twitter: “#passendonderwijs en #ADHD, #autisme en andere stoornissen zullen moeilijk samengaan. Leraren hebben niet genoeg #kennis laat staan #begrip”. Mijn eerste reactie was dat ik inwendig boos werd. Hoe durft iemand zo algemeen te stellen dat leraren niet genoeg begrip hebben voor leerlingen met een stoornis? Ik zie namelijk veel […]
Leraren kunnen een beurs aanvragen voor een promotieonderzoek. Waarvoor Leraren uit het primair, voortgezet, middelbaar beroeps-, hoger beroeps- en speciaal onderwijs kunnen een beurs krijgen voor een promotieonderzoek. Het doel is de opgedane kennis en onderzoekservaring direct ten goede te laten komen aan de onderwijspraktijk. Ook verhoogt een groter aantal gepromoveerde leraren voor de […]
Lieneke Rietsma-de Jong 26-05-14 http://hetkind.org/category/partnerschap-principes/ Hoe maak je als chool gebruik van expertise van ouders: ‘Een partner ben je niet, maar word je’ Eenbes basisschool Sint Jozef in Geldrop heeft in oktober 2012 het oudervertelgesprek ingevoerd. Als leerkracht van die school en student Master SEN, domein gedrag, nam Lieneke Rietsema-de Jong de implementatie hiervan tot onderwerp van […]
De meeste leerkrachten zijn goed in staat om het gesprek met ouders en leerlingen aan te gaan. Toch zijn er ook leerkrachten die het soms moeilijk vinden om een gesprek effectief te laten verlopen. Bijvoorbeeld wanneer ouders te hoge verwachtingen hebben van hun kind en hieraan vasthouden, of ouders die in de schaamte-modus blijven steken […]
(Novum) – Ouders nemen steeds vaker een advocaat in de arm als ze het niet eens zijn met een advies dat hun kind krijgt van de school. Sinds 2011 is het aantal verzoeken voor juridische bijstand aan ouders gestegen van bijna driehonderd naar 420 in 2013. Verwacht wordt dat het aantal dit jaar de vijfhonderd […]
Schooltaal is een gegeven dat vaak over het hoofd gezien wordt. Maar het is niet voor alle ouders evident om deze schoolse taal te vatten. Voor ongeschoolde ouders kan de geleerde spraak’ van de leerkrachten een aanzienlijke drempel betekenen. Het probleem wordt ernstiger en de communicatie wordt heviger verstoord wanneer blijkt dat de ouders problemen […]
Door Janneke Dijke10 april 2014 16:00 , Laatste update : 10 april 2014 16:00 School en thuis: geen gescheiden werelden LEIDEN – Sinds staatssecretaris Sander Dekker scholen verplichtte een anti-pestprogramma in te voeren, zijn veel scholen actief met dit thema bezig. Maar vaak ontbreekt daarbij de rol van de ouder, stelt Carolien Gravesteijn, lector ouderschap […]
Driehoektraining “van kennis naar kunde” Driehoektraining biedt praktische training ‘Effectief communiceren met ouders’ aan. “Ik vind het fijn dat ik nu beter weet wat ik met verschillend gedrag van ouders aan moet. Dat ik me soms wat meer in hen moet verplaatsen maar dat ik zeker als leerkracht niet alles hoef te pikken.” “Ik ben […]
Zaterdag, 5 april 2014 in Binnenland Jonge docenten ervaren veel werkdruk – ANP Bijna de helft, 46 procent, van de startende leraren op basis- en middelbare scholen overweegt het onderwijs te verlaten. Dat blijkt uit een onderzoek van CNV Onderwijs en het Algemeen Dagblad onder ruim 600 leraren tot en met 35 jaar. De belangrijkste redenen zijn de werkdruk, […]
Gedragsproblemen bij jongeren combinatie van genen en omgeving Datum bericht: 22 maart 2013 Promotie Rianne Marsman PERSBERICHT – Jongeren met een genetische aanleg voor probleemgedrag en ‘overbeschermende’ ouders vertonen vaker gedragsproblemen dan jongeren zonder deze combinatie. Dat is een van de opmerkelijke conclusies uit het proefschrift waarop Rianne Marsman op 25 maart promoveert aan de Radboud Universiteit. Ook ontdekte […]
