Leerkrachten worden steeds vaker geconfronteerd met leerlingen die extra aandacht nodig hebben. Soms is deze behoefte duidelijk zichtbaar, maar in andere gevallen is het voor de leerkracht gissen naar wat er precies aan de hand is. Een belangrijke overweging is of een leerling mogelijk een traumatische ervaring heeft meegemaakt. Dit roept de vraag op hoe … Continue reading Traumasensitief Onderwijs