Kinderen met een trauma-achtergrond vertonen vaak gedrag dat wordt beïnvloed door overprikkeling en verhoogde waakzaamheid. Ze hebben moeite met concentreren en kunnen plotselinge stressreacties vertonen, vooral in situaties die hen aan trauma’s herinneren. Als leerkracht speel je een cruciale rol in het begeleiden van deze emoties met begrip en geduld. Traumagerelateerd gedrag: trauma of puberteit? … Continue reading Traumasensitief lesgeven, cultuur en gedrag bij het ISK